خرید کتاب بازطراحی آموزش اثر کنت ویلسون و بنت دیویس از نشر اختران

«میان سیل گستردهٔ طرح‌های پیشنهادی برای اصلاح مدارس، چشم‌انداز شجاعانه و مستدل کنِت ویلسون شایان گسترده‌ترین توجه است.»
هاوارد گاردنر، استاد رشتهٔ آموزش دانشگاه هاروارد، و نویسندهٔ «ذهن از هم پاشیده» و «ذهن تعلیم ندیده»

«این کتاب خارق‌العاده است، و حقیقتاً منحصربه‌فرد. به چند دلیل. اول اینکه نشان می‌دهد یک برندهٔ جایزهٔ نوبل به علل ناکامی تلاش‌های اصلاحاتی در مدارس دولتی جلب شده است. دوم، به‌عنوان یک اصلاحگر، کنِت ویلسون خود را موظف دانسته تا از تاریخچهٔ اصلاحات آموزشی مطلع گردد و علل شکستشان را توضیح دهد. سوم، نویسندگان با مثال‌های مشخص و متقاعدکننده جوانب اصلی آن فرایند طراحی که موجب دستاوردهای علمی است شرح می‌دهند. چهارم، و از همه مهم‌تر، پس از توضیح موضوعیت داشتن و اهمیت فرایند طراحی برای آموزش، دچار این اشتباه نمی‌شوند که کاربرد مستقیم این فرایند را در آموزش توصیه کنند؛

📚BOOK📚, [10/23/2024 07:56 ق.ظ]
به‌جای آن، بینش و خرد درک این مسئله را از خود نشان می‌دهند که فرایند طراحی در علوم می‌بایست با این حقیقت تطبیق یابد که مدارس نظام‌هایی اجتماعی هستند: محافظه‌کار، سنتی، مقاوم در برابر تغییر، و فاقد انجمن‌ها یا سازوکارهایی برای تصحیح خود. پنجم، نویسندگان با دقتی بالینی جزئیات یکی از معدود تلاش‌های بی‌شک موفق اصلاحاتی (برنامهٔ «بهبود خواندن») را شرح می‌دهند تا نشان دهند چگونه و چرا فرایند طراحی را می‌شود ــ و درواقع باید ــ در راستای تغییر طرز فکر و شیوهٔ کار آموزشکاران به‌طور اخص، و کل اقشار مردم به‌طور اعم، به کار بست.
نقطهٔ عزیمت آن‌ها نقدهای اصلاح گران دیگر است، اما از آن‌ها نیز فراتر می‌روند. در همان حال که اثبات می‌کنند که مدارس با روال فعلی هرگز ارتقا نخواهند یافت، طرحی مشخص و قانع‌کننده از مسیری که باید پیش گیریم ارائه می‌دهند، مسیری که به‌هیچ‌وجه شامل جهت‌گیری‌های عجیب‌وغریب یا مرموز نیست.
دهه‌هاست که کتابی به این خوبی در زمینهٔ آموزش عمومی نخوانده‌ام.»
سیمور ساراسون، استاد رشتهٔ روان‌شناسی دانشگاه ییل، و نویسندهٔ شکست پیش‌بینی‌پذیر اصلاحات آموزش.

نظام آموزشی آمریکا تفاوت‌های محتوایی عمده‌ای با آموزش‌وپرورش ایران دارد. اما در مقیاس راهبردی و سیستمی، طرح‌های کتاب (ازجمله شبکهٔ مدارس بازطراحی سیستم‌ها) در ایران نیز قابل استفاده‌اند.